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培養(yǎng)工匠“大先生”

——天津職業(yè)技術師范大學走出“大國工匠之師”培養(yǎng)新路

黨的十八大以來，職業(yè)教育被擺在經(jīng)濟社會發(fā)展全局中更加突出的戰(zhàn)略位置，高質(zhì)量職業(yè)教育體系呼喚高質(zhì)量“雙師型”教師。面對新時代、新挑戰(zhàn)，如何培養(yǎng)一批上得了講臺、下得了車間、做得了科研的高素質(zhì)“工匠之師”？被社會譽為“中國職教師資培養(yǎng)搖籃”的天津職業(yè)技術師范大學（簡稱“天職師大”）主動作為，對此作出了系統(tǒng)深入的行動研究。

做職教師德師風建設的策源地

在海拔4300米的西藏阿里地區(qū)獅泉河鎮(zhèn)，有一所中職學校——西藏阿里地區(qū)中等職業(yè)技術學校，天職師大的30余名優(yōu)秀畢業(yè)生在此任教。公費中職師范生達娃是他們中的一個，“雖然這里的生活條件很艱苦，但我在引導學生樹立高遠志向的過程中，成就感滿滿?！?達娃說。2012年，天職師大率先開展公費中職師范生教育，截至目前已為西藏、新疆、云南等西部省份培養(yǎng)公費中職師范生2200余人。

“育人的根本在于立德”，做“大先生”，要有理想信念，有道德情操，有扎實學識，有仁愛之心，做學生錘煉品格、學習知識、創(chuàng)新思維、奉獻祖國的引路人。作為全國首批建立培養(yǎng)職教師資的普通高校，培養(yǎng)一大批“下得去、用得上、留得住、有情懷”的高素質(zhì)職教師資，是天職師大人的責任。

天職師大是全國師德師風建設專家委員會職業(yè)學校師德師風建設專家委員會主任單位，近年來一直致力于為職業(yè)學校師德師風建設當好智庫。從2021年開始，學校每年舉辦全國職業(yè)學校師德師風建設海河論壇，打造全國職教師資教育師德師風品牌，成為我國職業(yè)學校師德師風建設理論與實踐的動力源與策源地，引領職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展。

“三性融合”打破學校圍墻

在44年培養(yǎng)職教師資的探索實踐中，天職師大傳承永爭第一的“金牌”精神、精益求精的“工匠精神”，走出一條天職師大特色的“大國工匠之師”培養(yǎng)新路。學校在全國首創(chuàng)“實行‘雙證書’制，培養(yǎng)一體化職教師資”的培養(yǎng)新模式，榮獲高等教育國家級教學成果獎一等獎；瞄準國家急需，不斷豐富“雙證書”內(nèi)涵，“培養(yǎng)高等技術應用人才的一種新模式——‘本科＋技師’”榮獲高等教育國家級教學成果獎一等獎；創(chuàng)立“雙導師、雙基地、雙證書”研究生培養(yǎng)新模式，獲得第三屆全國教育改革創(chuàng)新特別獎。一系列標志性成果和實踐成效，成為國家職業(yè)教育改革先行先試之舉。

進入新時代，天職師大進一步突出職教師資培養(yǎng)專業(yè)性、職業(yè)性、師范性“三性融合”，打破課堂教學、專業(yè)學院的圍墻，建立起以交叉課程、企業(yè)實踐、教育實踐、技能訓練為載體的產(chǎn)教深度融合培養(yǎng)課程體系，校內(nèi)校外配備“雙導師”“三導師”，“廠中有校，校中有廠”成為常態(tài)，為職業(yè)院校量身培養(yǎng)適應和引領創(chuàng)新發(fā)展的高層次“雙師型”專業(yè)帶頭人。

北京精雕科技集團有限公司的先進機床、卡爾蔡司（上海）管理有限公司提供的精密測量設備、宛如車間實景的“微縮版”工業(yè)機器人生產(chǎn)線……走進學校的工程實訓中心，就如同穿梭于行業(yè)最先進的廠區(qū)之間。學校也將實驗室“搬進”工廠，天津汽車模具股份有限公司內(nèi)設有校企共建的汽車模具智能制造實驗室等5個實驗室。企業(yè)導師成為課程的“設計師”和授課者，校企定期溝通研究產(chǎn)業(yè)動向、補充完善培養(yǎng)方案，共同打造的“新課表”讓不少學生感到“專業(yè)又實用”。“我們和學校師生辦公、生產(chǎn)、科研都在一起，真正實現(xiàn)了‘你中有我，我中有你’?！碧旖蚱嚹＞吖煞萦邢薰救肆Y源中心部長李鑫說。

為培育高素質(zhì)“雙師型”人才，學校持續(xù)優(yōu)化“教師之師”的人才結構，把行業(yè)企業(yè)、研究機構作為招賢引才的重要來源。通過加快體制機制改革，學校將解決“卡脖子”問題的能力引入職稱評審過程，激發(fā)教師育人熱情、打通職業(yè)上升通道，讓人才既能引得來，更能留得住。

天職師大在與行業(yè)龍頭企業(yè)攜手育人的基礎上，塑造“揭榜掛帥”、協(xié)同創(chuàng)新的融合發(fā)展新常態(tài)，將校企聯(lián)動的廣大空間打造成創(chuàng)新型技術技能人才發(fā)揮創(chuàng)造性的舞臺。

為快速破解技術難題，天津第一機床有限公司申報天津市“揭榜掛帥”項目，天職師大聯(lián)合天津大學等高校“揭榜”，成為企業(yè)“研發(fā)伙伴”，目前項目機床裝備已經(jīng)完成設計，計劃今年底進行應用驗證。隨著項目推進，不少學生參與其中，受益很多?！疤剿髟缴钊?#xff0c;了解到的前沿知識思想越豐富，參與其中受益匪淺。”從研究生入學就加入校企合作科研項目的研二學生曹澤說。

不斷出彩的學子故事

2020年12月，天職師大青年學子賀濤濤、李云鵬登上首屆全國職業(yè)技能大賽領獎臺，斬獲工業(yè)4.0賽項的桂冠，被授予“全國技術能手”稱號。賀濤濤后來留校任教，與學校教師李全利、閆虎民、鐘平師徒四代傳承，譜就一段共育“工匠精神”的佳話。

僅在2022年，天職師大3名專家助力中國代表團在2022年世界技能大賽特別賽中奪得工業(yè)控制項目、移動機器人項目、數(shù)控車項目3塊金牌，學校國際學生參加世界職業(yè)院校技能大賽魯班工坊賽道，獲得4枚金牌和展演類最佳創(chuàng)意獎，占金牌總數(shù)1/3，在世界技能奧林匹克賽場上刮起了“中國風”。

以賽促教，使天職師大學生有更多在實踐中提升技術水平的機會。從大二開始，獲得2021年中國大學生工程實踐與創(chuàng)新能力大賽“智能配送無人機賽項”金獎的郭世亮，就在“國家級技能大師”徐國勝老師的指導下開始參加各種賽事。通過參加比賽，“學起自動控制等課程更加得心應手，畢業(yè)季投遞簡歷的通過率也很高。”郭世亮說。2022年7月畢業(yè)后，郭世亮順利加入西湖大學智能無人實驗室，成為一名嵌入式工程師。

培養(yǎng)“雙師型”職教師資，理論水平與技術技能同樣重要。2012年10月，天職師大獲批國內(nèi)首個服務國家特殊需求“雙師型”職教師資人才培養(yǎng)博士項目，首創(chuàng)博士層次“雙師型”職教師資培養(yǎng)模式，形成國內(nèi)唯一的“本—碩—博”職教師資培養(yǎng)體系。10年來，招收博士生78人、國際博士生23人，培養(yǎng)出首位“雙師型”中國博士和“雙師型”留學博士，成為中國乃至世界職教教師隊伍的領頭雁和排頭兵。

今年39歲的韓士蘭，曾是埃塞俄比亞職業(yè)教育學院研究生院副院長，2019年他從非洲來到中國，成為天職師大的博士生。在天津?qū)W習期間，韓士蘭專注智能制造和工業(yè)機器人方向研究，把更多的時間放在了實驗實訓。他說，中國的職業(yè)教育資源豐富、設施完善，“在中國學習收獲滿滿”。

讓世界聽到中國職教好聲音

2021年7月22日，人社部、天津市簽署《共建“技能天津”框架協(xié)議》，在學校成立“世界技能大賽中國研究（研修）中心和集訓基地聯(lián)盟辦公室”“全國技工院校師資研修中心”，學校成為服務世賽研究集訓和技工教育發(fā)展的國家平臺。與此同時，天職師大牽頭制定《職業(yè)技術師范教育專業(yè)認證標準》，并于2020年9月在學校機電技術教育專業(yè)進行認證打樣，該專業(yè)順利通過認證，成為全國首批兩個職業(yè)技術師范認證專業(yè)中唯一的工科專業(yè)。2022年2月，學校成功申報全國首批勞動教育專業(yè)，成立全國高校首個勞動教育系，并于當年9月迎來55名首批新生。

2022年8月，首屆世界職業(yè)技術教育發(fā)展大會在天津召開，天職師大作為大會主要協(xié)辦單位，深度參與“會、盟、賽、展”各個環(huán)節(jié)，承辦“全球職業(yè)教育青年教師發(fā)展論壇”和“職業(yè)院校工程教育發(fā)展論壇”。大會上，魯班工坊創(chuàng)立的主要參與者和建設者、天職師大副校長呂景泉所著《魯班工坊研究：溯源·要義·標準·策略》等系列研究叢書發(fā)布。

魯班工坊汲取中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，創(chuàng)立和推廣中國職業(yè)教育模式，打造中國職業(yè)教育國際品牌。天職師大與埃塞俄比亞技能培訓中心共建魯班工坊，學校成立“魯班工坊國際發(fā)展研究中心”，組建由國家級技能大師牽頭的團隊，定向培養(yǎng)埃塞俄比亞教師。作為埃塞俄比亞魯班工坊中方聯(lián)絡人，江絳已在海外堅守多年。在他的推動下，魯班工坊與非洲分享中國職業(yè)教育教學模式，幫助東非國家培養(yǎng)高水平職教師資。江絳培養(yǎng)的1500多名當?shù)貙W生遍布埃塞俄比亞多所職業(yè)院校。

埃塞魯班工坊已經(jīng)成為非盟總部人力資源開發(fā)委員會指定的面向整個非洲的技術技能人才培訓中心，服務東非職教一體化世行項目（EASTRIP），成為埃塞俄比亞、肯尼亞、坦桑尼亞、烏干達等4國16所職業(yè)院校培養(yǎng)高水平師資的重要基地。學校黨委書記張金剛說：“我們的目標是建設中國特色、世界一流職業(yè)技術師范大學，向世界講好中國故事，貢獻中國智慧，推廣中國方案，讓世界聽到中國職教好聲音?！?/p>

（作者單位系天津職業(yè)技術師范大學）